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viernes, 30 de enero de 2015

30 de enero, Día de la NoViolencia

"La NoViolencia es a la vez un sistema de valores morales y un método de lucha para la resolución de conflictos.

Es un sistema de valores morales porque propugna un camino de crecimiento personal en el que canalicemos y dominemos los impulsos de ira y de rabia hacia las otras personas y los transformemos en lucha contra las desigualdades, la guerra, la miseria, etc. Respetamos a las personas; atacamos el problema. Esto trae consigo la no aceptación de lo que consideramos injusto.

La lucha noviolenta es lo más alejado de la pasividad o la indiferencia; lleva aparejada la desobediencia y la no cooperación con la injusticia, el boicot, la huelga y toda aquella actividad que no inflinja daño a las personas, pero que vapulee sus conciencias y les haga cambiar, pues la reclamación de justicia es lo más incordiante para el opresor.

La Noviolencia busca la reconciliación y la justicia, no la victoria."

                                                                                                                      Agustín Navalón.- 
                                                                             

 

miércoles, 21 de enero de 2015

Texto de la semana: Tesoro, de Manuel Vicent

Está amaneciendo. Es la hora de los pájaros. A los colegios e institutos llegan en bandadas niños y chavales cargados con sus mochilas. Ellos no lo saben, pero todos se dirigen a la isla del tesoro. Puede que ignoren dónde está ese mar y en qué consiste la travesía y qué clase de cofre repleto de monedas de oro les espera realmente. El patio del colegio se transforma, de repente, en un ruidoso embarcadero. Desde ese muelle lleno de mochilas cada alumno abordará su aula respectiva, que, si bien no lo parece, se trata de una nave lista para zarpar cada mañana. En el aula hay una pizarra encerada donde el profesor, que es el timonel de esta aventura, trazará todos los días el mapa de esa isla de la fortuna. Ciencias, matemáticas, historia, lengua, geografía: cada asignatura tiene un rumbo distinto y cada rumbo un enigma que habrá que descifrar. La travesía va a ser larga, azarosa, llena de escollos. Muchos de estos niños y chavales tripulantes nunca avistarán las palmeras, unos por escasez de medios, otros por falta de esfuerzo o mala suerte, pero nadie les puede negar el derecho a arribar felizmente a la isla que señalaron los mapas como final de la travesía. Ese mar está infestado de piratas, que tienen su santuario en la caverna del Gobierno. Todas las medidas que un Gobierno adopte contra el derecho de los estudiantes a realizar sus sueños, recortes en la educación, privilegios de clase, fanatismo religioso, serán equivalentes a las acciones brutales de aquellos corsarios que asaltaban las rutas de los navegantes intrépidos, los expoliaban y luego los arrojaban al mar. De aquellos pequeños expedicionarios que embarcaron hacia la isla del tesoro solo los más afortunados llegarán a buen término. Algunos soñarán con cambiar el mundo, otros se conformarán con llevar una vida a ras de la existencia. Cuando recién desembarcados pregunten dónde se halla el cofre del tesoro, el timonel les dirá: estaba ya en la mochila que cargabais al llegar por primera vez al colegio. El tesoro es todo lo que habéis aprendido, los libros que habéis leído, la cultura que hayáis adquirido. Ese tesoro, que lleváis con vosotros, no será detectado por ningún escáner, cruzará libremente todas las aduanas y fronteras, y tampoco ningún pirata os lo podrá nunca arrebatar.



miércoles, 10 de diciembre de 2014

Qué es la educación en Derechos Humanos

El 10 de diciembre de 2004, la Asamblea General de Naciones Unidas proclamó mediante resolución 59/113, el Programa Mundial para la educación en derechos humanos (2005-en curso) con el objeto de promover la aplicación de programas de educación en humanos en todos los sectores.
La biblioteca escolar, entendida como centro de recursos para la enseñanza-aprendizaje, no puede dar la espalda a la educación en derechos humanos. Por este motivo nos hacemos hoy eco de las reflexiones de Amnistía Internacional 
Qué es la educación en derechos humanos
"Para Amnistía Internacional, la educación en derechos humanos es un proceso mediante el cual se dota a las personas de habilidades y herramientas para que trabajen a favor de los derechos humanos, contribuyendo a crear una cultura global de derechos humanos que suponga una prevención y erradicación de las violaciones de derechos humanos en todo el mundo.


Como todo proceso educativo consta de 3 fases:
  1. Dar a conocer instrumentos internacionales de derechos humanos: Declaración Universal, Convención de los derechos de la infancia y otras normas internacionales.
  2. Fomentar la reflexión sobre violaciones de derechos humanos y la empatía con las víctimas con el fin de cultivar actitudes que emanan de la Declaración Universal, como el deseo de justicia, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, el espíritu crítico...
  3. Promover el pase a la acción, que cada persona se convierta en defensora de sus propios derechos y de los derechos de los demás.

Por tanto se apoya a docentes de cualquier etapa educativa, ya sea de ámbito formal como no formal, mediante las propuestas de la Red de Escuelas y otros materiales.

A las autoridades educativas se les exige que cumplan los compromisos internacionales suscritos: Programa Mundial de Naciones Unidas para la educación en materia de derechos humanos, recomendaciones del Consejo de Europa y otros pactos regionales. En este momento, la posible supresión de la materia educación para la ciudadanía y los derechos humanos, claro incumplimiento del compromiso del gobierno español, ha provocado la queja de Amnistía Internacional junto con más de 50 organizaciones ante el Consejo de Europa."

jueves, 2 de octubre de 2014

En defensa de la educación artística

¡Que a estas alturas de la historia sea necesario que recordemos la importancia esencial del arte en nuestras vidas! Gracias, Amanda, por hacernos llegar este vídeo.




Si no insistimos en la importancia fundamental de las artes y las humanidades, éstas desaparecerán, porque no sirven para ganar dinero. Sólo sirven para algo mucho más valioso: para formar un mundo en el que valga la pena vivir.

Martha Nussbaum. Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades.