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jueves, 18 de junio de 2015

¿Qué es el TTIP? Un reportaje de Darío S. (4º ESO)

El Acuerdo Transatlántico para el comercio y la inversión -más conocido como TTIP- es un tratado que se está negociando en la actualidad entre los Estados Unidos y la Unión Europea para “aumentar el comercio y la inversión entre la UE y los EEUU haciendo un mercado que genere nuevas oportunidades económicas de creación de empleo y crecimiento mediante un mejor acceso al mercado y una mayor compatibilidad reglamentaria”.

Su origen remoto se encuentra en la Declaración Transatlántica firmada en noviembre de 1990, aunque es en junio de 2013 –y a espaldas de la población- cuando comenzaron las negociaciones entre las dos potencias para promover el acuerdo. La UE y EEUU están perdiendo poder económico y político en el mundo. Con este tratado buscan crear la “zona de libre comercio más grande del planeta”: una forma de hacer la competencia y declarar la guerra a otras grandes potencias (China y Rusia) y recuperar parte de ese poder. No obstante, han sido multinacionales como la industria automovilística, farmacéutica y agroalimentaria, empresas energéticas y de servicios, bancos, etc.- a ambos lados del Atlántico- las que más han presionado para llevar a cabo estas negociaciones. Es más, la mayoría de reuniones que ha mantenido la Comisión Europea sobre el tratado ha sido con grupos de presión de las grandes empresas.

OPACIDAD
La negociación se produce con bastante opacidad entre la Unión Europea -a través de la Comisión Europea- y los EE.UU. La Comisión europea tiene un mandato negociador que contiene información reservada que pese a estar hoy publicado no deja de plantear dudas y problemas.

Los trámites para su entrada en vigor serían los siguientes: una vez concluidas las negociaciones por las delegaciones de ambas partes, la Comisión europea lo presentará al Consejo de la Unión, que deberá aprobarlo por mayoría cualificada (55% de los Estados que representen el 65% de la población). Tras este visto bueno, se someterá a aprobación en el Parlamento Europeo y, posteriormente se ratificará por los Parlamentos nacionales. Hemos de tener presente que las votaciones son sobre la totalidad del proyecto, y que, por tanto, no cabrían enmiendas de los Estados.

Pese a su importancia, que puede suponer de facto una mutación constitucional desde un punto de vista de la “Constitución económica”, no hay previsiones de que se someta a referéndum ciudadano ni en España ni en la Unión Europea. (Fuente: El diario.es)

¿Futuros campeones?


P. ¿Te preocupa perder en los campeonatos?
R. Sí, me da miedo que la gente piense que soy mala y que mi entrenadora se enfade conmigo.” (Chari, 8 años. Gimnasia acrobática. Compite a nivel nacional.)



Cada vez es más frecuente que niños y adolescentes participen en deportes de competición. La competición en el deporte puede contribuir además de al desarrollo físico, al progreso emocional e intelectual. “Me gusta competir porque creo que después de estar mucho tiempo practicando algo tengo que mostrar lo que he aprendido.”-declara Sofía, una adolescente de 15 años que practica gimnasia acrobática.

La percepción de las propias habilidades, la comparación con los demás y el trabajo en equipo, son aspectos muy positivos en el despliegue de la personalidad. Pero el deporte competitivo de alto nivel en la infancia no sólo tiene límites de rendimiento físico, sino que lleva también consigo riesgos psicológicos y de desarrollo social.


miércoles, 17 de junio de 2015

Un reportaje audiovisual: su droga en nuestro deporte

Ricardo Prieto y Alonso Martín, alumnos de 4º ESO C, han elaborado este reportaje audiovisual como trabajo final dentro de la asignatura Lengua Castellana y Literatura. Vaya desde aquí nuestra más sincera enhorabuena por un trabajo de impecable factura.






¿Cuál era la propuesta? A lo largo del curso se ha ido ofreciendo un recorrido por diversos acontecimientos deportivos que reflejan cambios sociales y políticos acaecidos en el mundo a lo largo de los siglos XX y XXI: desde las protestas del pueblo brasileño por la celebración del último Mundial de Fútbol al reflejo de la globalización y los movimientos migratorios en la composición de las selecciones nacionales europeas; del detonante de la guerra de Yugoslavia acaecido en el estadio Maksimir de Zagreb a a la utilización de la Copa del Mundo de Argentina como justificación de una dictadura; de la tardía incorporación de la mujer a todas las modalidades -y en todas las delegaciones- de unos Juegos Olímpicos al célebre incidente protagonizado por Hitler y Jesse Owens en los Juegos de Berlín de 1934...

En el camino se han manejado tipo de textos y en todo tipo de soportes y formatos: noticias, viñetas, entrevistas, reportajes; prensa, radio, televisión, redes sociales, etc. Alumnas y alumnos han protagonizado mesas redondas y escrito multitud de textos argumentativos.

Como propuesta final, cada estudiante tenía que elaborar un reportaje que indagara en cualquiera de los temas abordados (o algún otro por el que tuviera un especial interés). El reportaje podía elaborarse individualmente o por parejas, y podía ser escrito o audiovisual (¡o adoptar incluso la forma de un podcast radiofónico!). El trabajo ha sido coordinado por la profesora Guadalupe Jover.

lunes, 15 de junio de 2015

Diamantes negros: Cine Fórum con Alassane Diakité

Hoy nos visita Alassane Diakité, quien compartirá con nosotros la película DiamantesNegros, basada en su propia peripecia vital, y con el que mantendremos posteriormente un coloquio. Queremos dar las gracias a Bryan Moreno, alumno de 4º ESO B, autor del reportaje que reproducimos a continuación y artífice del encuentro con el joven futbolista de Mali.




TIKI TAKA CON LOS SUEÑOS DE UN NIÑO

Un chico de 16 años dejó atrás su país y a toda su familia, con la falsa promesa de que triunfaría en el fútbol profesional y en los grandes equipos.  Hoy, con 24 años, se gana la vida trabajando en un colegio y entrenando niños de un club en Madrid, España. Está pagando la deuda contraída por su familia cuando salió de Mali a Francia para cumplir su sueño.

Recientemente le ofrecieron trabajar en Mali para, al igual que le hicieron a él, engañar a chicos jóvenes y traerlos a Europa a cambio de un dinero. Pero él se negó.

lunes, 15 de septiembre de 2014

Un saludo de bienvenida


Con esta primera entrada inicia su andadura el blog de la biblioteca del IES María Guerrero de Collado Villalba (Madrid).

¿Por qué un blog? Porque nos gustaría que ayudara a vertebrar y visibilizar todas las prácticas del centro en torno a la lectura y la escritura, así como las relativas a otras expresiones culturales y artísticas. Por eso, nuestras entradas se orientarán en múltiples direcciones:


  • Recursos sobre comprensión lectora, alfabetización digital y competencia mediática (la lectura crítica de los textos de los medios de comunicación e internet). 
  • Proyectos de trabajo desarrollados en las aulas del IES María Guerrero, muchas veces de carácter interdisciplinar: proyectos que requieren el manejo de un gran diversidad de textos en sus temas, formatos, soportes, lenguas, etc. como los realizados cursos pasados sobre el coltán, el comercio justo o Villalba sostenible.
  • Libros recomendados, textos de la semana y actividades del club de lectura.
  • Concursos literarios, tanto del centro como convocatorias externas.
  • Noticias de cine, películas adquiridas por la biblioteca y proyecciones en nuestra "aula de cine" (sesiones de cine fórum en horario de tarde).
  • Las músicas que acompañan nuestras entradas y salidas del instituto dentro de la iniciativa "¿Y si empezamos con música?"
  • Exposiciones (pintura, fotografía, etc.), conferencias, encuentros con escritores, etc. celebrados en el centro.
  • Otras celebraciones, propuestas, etc.
                                                               Crédito de la imagen   
 

La biblioteca desea  convertirse en un entorno que acoja y difunda, además de los libros, otras actividades vinculadas a diversas formas de expresión estética e investigación científica para configurarse así como un espacio de encuentro y diálogo de toda la comunidad educativa en torno al arte y la cultura.