Música contra la Violencia de Género

Pasion Vega - Maria Se Bebe Las Calles (Directo Maestranza)

Bebe - Malo

Sergio Contreras - Te está matando

Salir corriendo- Amaral

 

Publicado por Fernando Arribas

Hacia el 25 de noviembre: Día contra la violencia hacia las mujeres

¿Cuándo "ser hombre" empezó a significar ser agresivo, violento, controlador? ¿Cuándo implicó desentenderse de los afectos, las emociones, los cuidados? ¿Cuándo llevó asociado el establecer unas relaciones construidas desde una posición de poder y posesión? Lo cierto es que esos estereotipos de masculinidad hegemónica -que tanto daño hacen a las mujeres y también a los hombres- siguen hoy vigentes en nuestra sociedad. No tenemos más que ver este spot publicitario:

Fuerte, ¿no? En su día este anuncio fue denunciado en el Instituto de la Mujer y retirado de nuestras pantallas, así que ya sabéis qué podéis hacer en casos análogos... Quizá la campaña navideña de juguetes proporcione ocasiones para la reflexión.

No es menos preocupante lo que revelan los resultados de algunas encuestas realizadas recientemente entre nuestros jóvenes:

Sexismo a golpe de Whatsapp

Uno de cada cuatro andaluces cree que la mujer "debe estar en casa con su familia"

Lejos de las estadísticas habituales en estas fechas que ponen el acento en una lacra terrible de nuestras sociedades -la enorme cantidad de mujeres que mueren a manos de sus parejas o exparejas-, vamos a tratar de dirigir la mirada hacia lo que hay por debajo de estos hechos. ¿Cuáles son los modelos dominantes en nuestras sociedades acerca de lo que significa ser hombre y mujer? ¿Qué podemos hacer para desprendernos de unos arquetipos que tanto daño nos hacen a unas y otros y que tanto perjudican nuestra vida sentimental y amorosa también? Aquí tenéis algunos enlaces que pueden dar lugar a interesantes coloquios en el aula:

Tres vídeos:

Las princesas son boludas

La violencia contra las mujeres, ¿es un derecho de los hombres?, de Jackson Katz

Discurso de Emma Watson por la igualdad de género

Y un recorte de prensa:

Nuevas masculinidades: la igualdad de género construida desde los hombres.

Otra opción es elegir alguna de estas películas y llevar a cabo una sesión de cine fórum:

Billy Elliot

Quiero ser como Beckam

Las mujeres de verdad tienen curvas  (En esta página tenéis sugerencias para el coloquio posterior)

Te doy mis ojos

O quizá haya quien prefiera  leer un libro que aborda la cuestión de la violencia de género en el seno de la familia desde la perspectiva de una hija de 14 años. Nos referimos a Monstruo de ojos verdes, escrito por la autora estadounidense Carol Joyce Oates.

120 dibujos contra la violencia sexista

Finalmente, en esta web (Por los buenos tratos) encontraréis un sinfín de recursos para alertar los radares frente a las señales que nos indican que algo no va bien en una relación afectiva, al tiempo que nos proporciona herramientas para establecer relaciones sanas y respetuosas para con nosotros mismos y con los demás.

Tras las líneas, de Daniel Cassany

 

"Tras las líneas explora la lectura contemporánea, las prácticas de leer y comprender en los inicios del siglo XXI. El punto de partida es que leer y escribir no son solo tareas lingüísticas o procesos psicológicos, sino también prácticas socioculturales. Leer exige descodificar la prosa y recuperar los implícitos, pero también darse cuenta del significado que cada comunidad otorga a una palabra."

 

"Entre otros, cuatro factores están transformando el acto de leer. Primero, la implantación y el desarrollo de la democracia reclaman una ciudadanía que pueda adivinar la ideología que se esconde en cada texto.

En segundo lugar, la globalización y el aprendizaje de lenguas nos aproximan a todo tipo de discursos, escritos en varios idiomas y concebidos desde otros horizontes culturales. [...] Hoy la lectura plurilingüe y la multilectura son frecuentes e incluso necesarias.

Tercero, Internet ha creado nuevas comunidades discursivas, roles de autor y lector, géneros electrónicos y formas de argot. Nos comunicamos de manera instantánea con todo el planeta pero con una prosa nueva. [...] ¿Cómo distinguimos una web fiable de una engañosa?

Y cuarto, cada día hacemos más caso a la ciencia. [...] ¿Cómo podemos decidir si hay que investigar con células madre, si no sabemos lo que son? La divulgación científica, la lectura de textos científicos, es tan imprescindible hoy como grandes los retos que plantea.

Leer requiere descodificar las palabras del texto, exige que el lector aporte conocimientos previos, obliga a inferir todo lo que no se dice... Pero la comprensión proviene de la comunidad de hablantes; el significado nace de la cultura que comparten el autor y el lector. Este es el fundamento que recorre todo el libro, denominado enfoque sociocultural."

"Así, distinguiríamos tres planos: las líneas, entre líneas y detrás de las líneas. Comprender las líneas de un texto se refiere a comprender el significado literal, la suma del significado semántico de todas sus palabras. Con entre líneas, a todo lo que se deduce de las palabras, aunque no se haya dicho explícitamente: las inferencias, las presuposiciones, la ironía, los dobles sentidos, etc. Y lo que hay detrás de las líneas es la ideología, el punto de vista, la intención y la argumentación que apunta el autor."

¿Qué significa enseñar a leer?

Arrancamos esta serie de entradas dedicadas a ofrecer documentos de referencia en relación con la enseñanza de la lectura con la propuesta elaborada por Luis Iza Donosorro. Aunque lleva por título El Plan de lectura en los centros de Infantil y Primaria, su utilidad para los docentes de secundaria es indudable.

El punto de partida es inequívoco: a leer nunca terminamos de aprender. "Pero la capacidad lectora no es uniforme, sino que se trata de una competencia asimétrica: un mismo individuo no tiene desarrolladas las mismas habilidades de lectura de diferentes tipos de texto, o en diferentes soportes, o en cuanto a distintos procesos lectores, por lo que desde un punto de vista didáctico es fundamental trabajar distintos tipos de textos, procesos de lectura y situaciones a distintos niveles, para prevenir lagunas de comprensión."

El desarrollo de la competencia lectora integra un montón de procesos entre los que la descodificación es solo el primer escalón: "La competencia lectora (reading literacy) incluye una compleja gama de conocimientos y destrezas. La lectura pone en acción múltiples procesos cognitivos y metacognitivos en los que intervienen la capacidad de razonamiento, la memoria y los conocimientos previos del lector. Aunque el aprendizaje del código se realiza con relativa rapidez, posteriormente es necesario un proceso asociativo lento que requiere una práctica intencionada y sistemática."

Dimensiones de la lectura. "La interacción entre un lector y un texto en un contexto determinado pone de manifiesto la relevancia de tres dimensiones de la lectura: las situaciones en que se produce en relación con la intención del autor y los propósitos de la  lectura, los diferentes tipos de texto y géneros textuales y los procesos de comprensión que posibilitan atribuir un sentido a lo leído. Además, en el acercamiento a la lectura son fundamentales la actitud del lector y los hábitos lectores."

¿Y si empezamos con música? Voyager

En septiembre de 1977 fue lanzada por la NASA al espacio la sonda Voyager 1, con el objetivo de estudiar los límites del Sistema Solar. Gracias a ella hemos obtenido imágenes de Saturno y de Júpiter y en 2012 traspasó el espacio interestelar, convirtiéndose en el objeto creado por el hombre que se encuentra más alejado de la Tierra.

Un comité de científicos, presidido por Carl Sagan, tuvo una idea que a mí se me antoja romántica: incluir un disco con información sobre el hombre y su actividad, barajando la posibilidad de poder entrar en contacto con algún tipo de vida inteligente en el espacio. Y, como no podía ser de otra manera, entre otras cosas, se incluyó una cuidada selección de sonidos (besos, viento, lluvia, latido del corazón, risa…) y de música. ¿Te das cuenta? Un comité de científicos decide que la Música define al Hombre…

Puedo imaginar la emoción que sentiría el grupo encargado de hacer la selección musical. ¿Qué escoger?

Esta semana, el día 22 concretamente, celebramos la festividad de Santa Cecilia, patrona de la Música. Y lo hacemos desde el pesimismo que nos inspira la nueva ley educativa, que desprecia la Música y prácticamente la elimina del sistema de enseñanza. Estos días escucharás algunas de las músicas que se incluyeron en el disco del Voyager. ¿Crees que si llegasen a oídos de algún legislador inteligente cambiarían las cosas?

LUNES. BERRY, Chuck. Johnny B. Goode.

MARTES. BACH. Concierto de Brandemburgo nº 2. Primer mov. Allegro

MIÉRCOLES. ARMSTRONG, L. Melancholy Blues.

JUEVES. STRAVINSKY. La Consagración de la Primavera. Danza del Sacrificio.

VIERNES. BEETHOVEN. Sinfonía nº 5 en Do m. Op. 67. Allegro con Brio.

Publicado por Alicia Ramonet

¿Las princesas son unas boludas?

Esos afirma Miranda, un niña argentina de 7 años. ¿Qué pensáis?

¡Y además de pasarse la vida esperando al Príncipe... tan desmejoradas, las pobres! Porque hay quien se ha molestado en mostrarnos cómo se verían las princesas Disney si tuvieran cinturas realistas...

La industria del cine se permite falsear no solo las proporciones razonables de las criaturas animadas, sino que retoca y retoca las de actrices de carne y hueso hasta hacerlas encajar en sus cánones de belleza. Afortunadamente, cada vez son más las actrices que dicen ¡basta!.

Keira Knightley ha denunciado una y otra vez el aumento de sus pechos con el Photoshop -y repite: "no soy menos mujer por tener poco pecho"-, y Kate Winslet la de kilos que le hacen perder a golpe de clic.

Lo más triste y preocupante es que son estas imágenes falseadas las que acaban por conformar nuestros ideales de belleza. Rebelémonos.

Monstruo de ojos verdes

Arrancamos nuestra andadura hacia el 25 de noviembre recomendando Monstruo de ojos verdes, de la estadounidense Carol Joyce Oates. Aunque esta autora suele escribir literatura para adultos (y de hecho es permanente candidata al Premio Nobel de Literatura), en esta ocasión nos ofrece una novela juvenil de brillante factura.

Franky -la narradora de la historia- es una adolescente de 14 años que adora a su padre, un apuesto y aclamado periodista deportivo. Es la suya una familia acomodada, con múltiples relaciones sociales, aunque poco a poco iremos decubriendo que bajo la aparente armonía se esconde una cruda realidad que nadie parece querer ver.


Si tienes curiosidad por leer el comienzo de la novela -verdaderamente trepidante-, pincha aquí. 

¿Y si empezamos con música? 50 años con Serrat

No hago otra cosa que pensar en él y ni siquiera sé cómo contarte quién es Serrat. Enciendo mi ordenador, intento poner en orden mis ideas, o tal vez, mis sentimientos, para tratar de hacerte entender el papel fundamental que el cantautor ha representado para millones de personas que, en castellano o en catalán, hemos coreado sus canciones que nos han hablado de libertad, de esperanza, de amor. Que nos han hecho entender mejor quiénes somos…

Joan Manuel Serrat estos días rememora sus 50 años en la música. Y no puedo evitar sentir un escalofrío: ¿50 años? ¿Ya?

He leído estos días tantas cosas sobre él, que no sé a quién le tomo prestada esta frase que, totalmente convencida, suscribo: “…a Serrat, el poeta, debieran estudiarle los alumnos en clase de Literatura…”

Recitales en el Parque de Atracciones, la Plaza de las Ventas, comprar sus discos, cantar sus canciones, recuerdos, recuerdos, más recuerdos…

No hago otra cosa que pensar en él y no se me ocurre nada…

LUNES. Para la Libertad. (Poema de Miguel Hernández)

MARTES. Una de piratas.

MIÉRCOLES. No hago otra cosa que pensar en ti.

JUEVES. De vez en cuando la vida.

VIERNES. Fiesta. 

Publicado por Alicia Ramonet 

Texto de la semana: "Noviembre"

      

         NOVIEMBRE

Las vidas que se enredan con tu vida,

sin principio ni fin: gente que cruza

las calles de tu alma y que sonríe,

que se sienta a tu lado, que entrecruza

palabras, casi nunca de amor, gestos banales,

un día y otro día, años tal vez,

en una ficción de eternidad; las gentes

y las calles, ese rincón de tantas tardes

en un café, los amigos de entonces,

los de ahora, que tan lejos te miran,

los nombres como llaves que no abren

ninguna cerradura, alguna vez los vuelves

a pronunciar en sueños, gente

que ha doblado una esquina y que regresa

o no regresa nunca o trae en la mano

extrañas flores de un jardín remoto,

las vidas que entretejen en tu vida

sus cintas de colores: el azul de unos ojos,

las manos que tuviste entre las tuyas,

palabras de una noche susurrada,

desconocidas vidas que han seguido su vida

lejos de ti, y en ti, hasta que un día

-se casó, ha muerto, nos vemos a menudo-

te das cuenta de que fueron sólo

anónima ceniza que esparce y desordena

sobre el mar de tus días

el impaciente viento de noviembre. 

                 José Luis García Martín 

¿Y si empezamos con música? Peer Gynt

 El noruego Henrik Ibsen escribió en 1867 el drama titulado Peer Gynt. La obra teatral estaba escrita en verso, y las dificultades que ofrecía para su representación, debido a los frecuentes cambios de escena, provocó que se destinase a ser leída sin más. Pero parece que esto no terminaba de contentar al escritor, de modo que el también noruego Edvard Grieg recibió el encargo de componer la música incidental que acompañase esta obra. Fue en 1876 cuando se representó por primera vez con música.

Llamamos música incidental a aquella compuesta para acompañar una obra teatral. Tiene un sentido narrativo y crea la atmósfera propicia para entender la acción.

Peer Gynt es un “Don Juan” nórdico. Va engatusando mujeres allá por donde va y de todos sitios sale huyendo. Escapa con la novia de una boda, seduce a la hija del Rey de la Montaña, decide ir a África para librarse de sus perseguidores y conoce a la hija de un beduino, quien le despojará de sus riquezas y le llevará a la locura. Ya anciano, se salva de un naufragio y, finalmente, se reencuentra con Solveig, quien siempre le había esperado.

LUNES. GRIEG. E. Prelude. At the Wedding.

MARTES. GRIEG. E. In the Hall of the Mountain King.

MIÉRCOLES. GRIEG. E. Morning Mood.

JUEVES. GRIEG. E. Anitra’s dance.

VIERNES. GRIEG.E. Withsun Hymn. 

Publicado por Alicia Ramonet