8 de marzo

Ser feminista significa, sencillamente, comprometerse con la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

Ser feminista es por tanto algo que concierne también a los hombres, como también los blancos -algunos blancos- se comprometieron décadas atrás en favor de los derechos civiles de los negros.

En ese camino, los hombres tendrán que renunciar a algunos privilegios heredados por el mero hecho de ser hombres, pero sin duda tienen también mucho que ganar: también ellos podrán desprenderse de unos modelos masculinos hegemónicos ligados a la agresividad, la violencia y el control; a la represión de emociones; al olvido de cuanto tiene que ver con el mundo de los cuidados.

Os invitamos a ver y escuchar la intervención de Emma Watson el pasado mes de septiembre en la sede de Naciones Unidas, en la que hace un llamamiento a los hombres para que se incorporen decididamente al movimiento feminista, a lo que hasta ahora ha sido una reivindicación dejada en manos de las mujeres, de algunas mujeres.

Texto de la semana: Joseph Conrad

"El artista [...] apela a nuestra capacidad de deleite y de asombro, a la sensación de misterio que rodea a nuestras vidas, a nuestro sentido de compasión, y belleza, y dolor; al sentimiento latente de hermandad con toda la creación… y a la sutil pero invencible convicción de solidaridad que teje en uno solo la soledad de innumerables corazones; a la solidaridad en los sueños, el gozo, el dolor, las aspiraciones, las ilusiones, la esperanza, el miedo, que unen a los hombres entre ellos, que unen a la humanidad: a los muertos con los vivos y a los vivos con los que no han nacido aún. [...]

Mi tarea, la que trato de llevar a cabo, es –mediante el poder de la palabra escrita– hacerles oír, hacerles sentir; es, antes que todo, hacerles ver. Es eso, y no otra cosa; y es todo. Si lo logro, encontrarán allí lo que ustedes se merecen: exaltación, consuelo, miedo, encanto –todo lo que reclaman– y, quizás, también ese atisbo de verdad que se habían olvidado de pedir. Arrebatar del implacable correr del tiempo, en un momento de valentía, una pasajera fase de la vida es apenas el comienzo de la tarea. Enfrentada con sentimiento y con fe, la tarea consiste en exhibir ante los ojos de todos, sin dudar y sin miedo, el fragmento de vida rescatado bajo la luz de un momento de honestidad. Es mostrar su vibración, su color, su forma; y por medio de su movimiento, su forma y su color, revelar la sustancia de su verdad, desvelar su secreto inspirador: el esfuerzo y la pasión en el corazón de cada convincente momento. En un esfuerzo empecinado como ese –si uno lo merece y es afortunado– tal vez uno pueda alcanzar una sinceridad tan transparente que por fin la visión de remordimiento o piedad, de terror o gracia, expuesta despertará en el corazón de quienes la contemplan ese sentimiento de irresistible solidaridad; de la solidaridad en el origen misterioso, en el trabajo, en el gozo, en la esperanza, en el incierto destino que une a los hombres entre ellos, y a toda la humanidad al mundo invisible.

Joseph Conrad,  Prefacio a The Nigger of the “Narcissus”  (1898). Traducción de Martín F. Yriart

Texto de la semana: Antonio Machado

El pasado día 22 de febrero conmemorábamos el aniversario de la muerte de Antonio Machado. En esta semana de movilizaciones estudiantiles no está de más recordar las palabras que Machado dedicaba a los más jóvenes por boca de su apócrifo, Juan de Mairena:

“La política, señores -sigue hablando Mairena-, es una actividad importantísima… Yo no os aconsejaré nunca el apoliticismo, sino, en último término, el desdeño de la política mala que hacen trepadores y cucañistas, sin otro propósito que el de obtener ganancia y colocar parientes. Vosotros debéis hacer política, aunque otra cosa os digan los que pretenden hacerla sin vosotros, y, naturalmente, contra vosotros. Sólo me atrevo a aconsejaros que la hagáis a cara descubierta; en el peor caso con máscara política, sin disfraz de otra cosa; por ejemplo: de literatura, de filosofía, de religión. Porque de otro modo contribuiréis a degradar actividades tan excelentes, por lo menos, como la política, y a enturbiar la política de tal suerte que ya no podamos nunca entendernos.

    Y a quien os eche en cara vuestros pocos años bien podéis responderle que la política no ha de ser, necesariamente, cosa de viejos. Hay movimientos politicos que tienen su punto de arranque en una justificada rebelión de menores contra la inepcia de los sedicentes padres de la patria. Esta política, vista desde el barullo juvenil, puede parecer demasiado revolucionaria, siendo, en el fondo, perfectamente conservadora. Hasta las madres -¿hay algo más conservador que una madre?- pudieran aconsejarla con estas o parecidas palabras: “Toma el volante, niño, porque estoy viendo que tu papá nos va a estrellar a todos -de una vez- en la cuneta del camino”.

Antonio Machado. Juan de Mairena. Sentencias, donaires, apuntes y recuerdos de un profesor apócrifo.

Lecturas en contrapunto: "Crimen y Castigo" y "Match Point"

"Los clásicos son esos libros que nos llegan trayendo impresa la huella de las lecturas que han precedido a la nuestra, y tras de sí la huella que han dejado en la cultura o en las culturas que han atravesado (o más sencillamente, en el lenguaje o en las costumbres)". Esta es una de las definiciones que Italo Calvino nos ofrece de la palabra "clásico", y que bien puede referirse no solo a un libro, sino también a una pintura, una composición musical... o una película.

Una de las responsabilidades de la escuela es contribuir a hacer accesibles a las nuevas generaciones ese puñado de obras que han logrado merecer el sobrenombre de clásicos. Dicho con palabra de Ana María Machado, “cada uno de nosotros tiene derecho a conocer -o al menos a saber que existen- las grandes obras literarias del patrimonio universal (…) Varios de esos contactos se establecen por primera vez en la infancia y la juventud, abriendo caminos que pueden recorrerse después nuevamente o no, pero ya funcionan como una señalización y un aviso: `Esta historia existe… Está a mi alcance. Si quiero, sé dónde ir a buscar´.”

Ese fue el motivo que llevó a Guadalupe Jover a proponer a sus estudiantes de 4º de ESO la lectura de la adaptación de la novela Crimen y Castigo efectuada por Federico Villalobos para la editorial SM. Tras un interesantísimo coloquio en torno a algunos de los aspectos centrales de la novela -el papel del azar y la casualidad, el tema de la culpa, determinismo y libertad del protagonista, mundos sociales retratados, personajes femeninos, narrador omnisciente y focalización narrativa, etc.-, se pensó en invitar a la lectura en contrapunto de la novela y un clásico cinematográfico contemporáneo: la película Match Point, del director estadounidense  Woody Allen.

Pese al estupor inicial ante esta extraña asociación, el acuerdo ha sido unánime en torno al indudable vínculo entre ambas obras, explicitado además por el propio Woody Allen en una de las primeras escenas de la película. 

La película ha gustado muchísimo y ha dado lugar a un nuevo y enjundioso coloquio, en el que se han abordado de nuevo algunos de los temas anteriormente tratados. Posteriormente, cada estudiante ha redactado un breve ensayo desarrollando su propia lectura en contrapunto de ambas obras. Reproducimos a continuación el redactado por la alumna Dayana C., de 4º ESO B.

Exposición colectiva de pintura en la Biblioteca

Dentro del marco de la Feria del Ocio celebrada el pasado viernes día 20 en nuestro instituto -¡decenas de talleres dirigidos por alumnado del centro y desarrollados con indudable éxito!-, la biblioteca albergará a lo largo de la próxima semana una expoisción colectiva de los artistas que tenemos entre nosotros. Enhorabuena a todos los participantes.

¿Y si empezamos con música? Cuando llora la cuerda (I)

          La Música tiene la capacidad de explorar los recovecos más profundos de nuestros sentimientos y sacar de nosotros cualquier tipo de emoción. En buena medida, esto viene dado por lo inspiradas que puedan ser las melodías que escuchamos y también por la elección de los instrumentos que las interpretan. Cada timbre instrumental genera en nosotros diferentes reacciones, transportándonos a estados de felicidad absoluta, de enérgico optimismo, de ira  o de profunda tristeza.

         Esta semana quiero que reflexiones conmigo sobre la capacidad que tienen determinados instrumentos, no ya de provocar sensaciones, sino de encarnarlas como si de personas se tratase. Creo que los profesores de Lengua le llaman a esto personificación. Hoy te quiero demostrar que ésta existe en la Música. Si prestas atención, descubrirás cómo llora la cuerda.

LUNES. BACH: Suite nº 1 para violonchelo en Sol Mayor. Preludio

MARTES. SCHUBERT: La muerte y la Doncella. Segundo movimiento.

MIÉRCOLES. SAINT COLOMBE: Les Pleurs.

JUEVES. SAINT SAËNS: El Carnaval de los animales. El Cisne

VIERNES. BACH: Concierto para violín en sol menor. Segundo movimiento

 Publicado por Alicia Ramonet.

Cine en la biblioteca: Mi nombre es Khan

Cinefórum en la Biblioteca

Organizado por el alumnado de RED 3

Fecha: jueves 19 de febrero

                                                                    Hora: 17:30h

Una historia sobre los sentimientos de dos personas, con dos culturas diferentes que luchan por su dignidad y su identidad.

¡Os esperamos!



Publicado por Alumnado de RED 3